Potenziamento dei prerequisiti scolastici e delle competenze di base

“Chiavi per la Scuola” – Attivare le risorse del bambino per aprire la porta del successo scolastico

Il progetto si propone di offrire un intervento mirato di potenziamento delle abilità cognitive e strumentali necessarie per affrontare con successo i primi anni della scuola primaria. In particolare, si rivolge a due momenti chiave dello sviluppo scolastico: l’ultimo anno della scuola dell’infanzia e il passaggio critico dalla seconda alla terza classe della scuola primaria, fase in cui aumentano le richieste di autonomia e competenza.

OBIETTIVI

• Potenziare i prerequisiti scolastici nei bambini dell’ultimo anno della scuola dell’infanzia.
• Rinforzare le competenze trasversali (lettura, scrittura, calcolo, comprensione) nei bambini del secondo anno della scuola primaria in preparazione alla terza.
• Sostenere lo sviluppo dell’autonomia e dell’organizzazione dello studio.

DESTINATARI

• Bambini dell’ultimo anno della scuola dell’infanzia.
• Bambini delle classi seconde della scuola primaria in fase di transizione verso la terza.
• Insegnanti e famiglie, attraverso momenti di restituzione e orientamento.

ATTIVITÀ PREVISTE

Percorsi di potenziamento (6-8 incontri):
– Per bambini della scuola dell’infanzia:

• Potenziamento linguaggio, fonologia, memoria e attenzione.
•  Attività grafo-motorie e logico-visive.

– Per bambini della seconda primaria:

• Consolidamento di letto-scrittura e calcolo mentale.
• Strategie di comprensione del testo e problem solving.
• Introduzione a semplici tecniche di studio.

– Tutte le attività saranno svolte in piccolo gruppo (max 5 bambini), con approccio ludico e personalizzato.

DURATA

• 6-8 incontri da 45-60 minuti, a cadenza settimanale, da svolgersi in orario extrascolastico o in collaborazione con la scuola.

FIGURE PROFESSIONALI COINVOLTE

• Psicologo dell’età evolutiva o neuropsicomotricista.
• Logopedista (se necessario per potenziamento linguistico).
• Educatori con competenze specifiche nei DSA e BES.

MODALITÀ ORGANIZZATIVE

• Attività svolte presso la scuola o in spazi esterni dedicati.
• Possibilità di adesione individuale o proposta alla classe.
• Materiali forniti dagli operatori.
• Incontri di restituzione ai genitori e agli insegnanti con suggerimenti operativi.

VALUTAZIONE

• Osservazioni qualitative in itinere e a fine percorso.
• Confronto con gli insegnanti e schede individuali di sintesi.
• Questionari di soddisfazione per le famiglie.

CONCLUSIONE
Il progetto intende rafforzare i prerequisiti e le competenze scolastiche fondamentali attraverso un intervento pratico e motivante, favorendo una transizione serena e preparata sia verso l’ingresso alla scuola primaria, sia verso le nuove sfide della terza classe.